校外教學前夕的「動物募款」計畫

單元概覽

這是一個在小孩前往屏科大野生動物保育中心參觀之前的閱讀寫作課主題。

當時核心的想法，是希望小孩去動保中心時，不要變成一種獵奇、觀光式的參與，而是能理解受傷、收容、正在復育中的野生動物背後的故事，以及人類如何照顧牠們；也把這份理解變成行動。

因為小孩們本來就很愛動物，所以又想，與其讓我自己在那邊說，不如讓他們又更多主動、可以行動的機會。所以，延伸成了一個五個禮拜、以小孩的發想和行動為中心的計畫。

帶大家閱讀動保中心的網站資料，看看他們為什麼要募款，他們會這些錢拿去做了什麼。

小孩先畫下自己覺得重要的句子，再試著把重點寫成一段話，請他們用自己的語言來介紹動保中心在做什麼。

動保中心有收容不同的野生動物，每個人都選出一個自己想守護的動物，也回家查詢關於這個動物的資料——他們發生了什麼事？平常怎麼生活？

尤其請小孩要特別確認自己能看懂資料中的生字，例如「保定」、「低海拔森林」、「輾轉」等生字。查完資料後，老師也可能會追加問題，例如：「蜂鷹到底為什麼叫蜂鷹？」

在課堂上分享、回家把資料查完後，小孩會書寫動物的介紹，作為之後海報的文字草稿。

發下大張海報紙，稍微說明排版後，大家就開始畫設計草圖。步驟其實蠻繁雜的，但不用每張都追求精緻完美，好玩和清楚最重要。

教室地上常常都是趴著畫圖的小孩。大家一邊做海報，一邊討論上台廣告到底要講什麼：為什麼要做？義賣的時間、地點在哪裡？大家可以怎麼幫忙？賺到的錢最後會拿去做什麼？

孩子們在教室裡分組閱讀、書寫與製作募款海報

寫完動物介紹，接著進入實際操作：寫義賣計畫書、討論義賣的細節。

以及要怎麼跟全校介紹這個計劃：我們想做什麼（義賣募款、時間地點）你們能做什麼（來逛逛、買東西）錢的用處（我們賺到錢之後會拿來做什麼？）

有小孩決定製作自己的手繪動物書籤來賣，非常可愛。

大家輪流帶著草稿和海報上台。報告結束、海報貼出來，義賣就正式開始了！

小孩認真畫了專屬動物的圖畫來賣，成本為零，走一個「無本經營」。最後募得了….少少的426元，然後把錢匯給了屏東的動物保育中心。

對我跟孩子來說，這是一個從頭到尾都非常充實又好玩的計畫。因為知道有一個有意義的目的，所以不論在查資料、構思，還有種種書寫當中，書寫這件事本身不再是中心，反而，我們想了解的、想為動物做的那些行動，才是核心。文字、閱讀與書寫，變成了支撐這個行動的基底。

我覺得這是一個把語文學習隱含在「有意義的活動」之中，非常棒的經驗。

記得踏上屏科大動保中心的那一天，小孩們對動物們就像老朋友那樣熟悉，可以馬上輕易說出：「哇，牠就是誰、他怎麼了……」我覺得這是另一件好值得的事情啊！